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창의적 문제 해결 능력을 키워주는 이론 + 실습서
이 책은 1, 2학년 대상의 창의적 공학설계 또는 창의력 개발론 등과 같은 교과목을 가르치고 배우는 사람을 대상으로 한다. 또한, 창의적 발상 도구를 활용한 창의적 공학 교수법을 도입하는 데 관심이 있는 교수 및 자신의 창의적 문제 해결 능력을 계발하는 데 관심이 많은 공학자에게도 유용하다.
지은이 소개 - 2 학습 로드맵 - 8 지은이 머리말 - 4 강의 계획 - 9 미리보기 - 6 강의 보조 자료 - 11 1장 공학과 창의성 1.1 공학과 공학자 1.1.1 공학이란? - 22 1.1.2 공학자의 기본 소양 - 23 1.1.3 공학 문제와 공학자의 임무 - 24 1.2 창의성에 대한 이해 1.2.1 창의성이란? - 26 1.2.2 창의성에 대한 오해와 올바른 이해 - 28 1.2.3 공학자와 창의성 - 31 1.3 창의성 계발 1.3.1 창의성 계발의 필요성 - 33 1.3.4 창의적 발상 도구 - 38 1.3.2 창의성 발휘의 3대 요소 - 34 1.3.5 창의성 방해 요인 - 39 1.3.3 창의성 계발 원칙 - 36 1.3.6 창의성 계발 교육 사례 - 42 실습과제 - 47 학습정리 - 49 2장 공학설계 개요 2.1 공학설계란? 2.1.1 공학설계의 다양한 정의 - 52 2.1.2 공학설계의 특징 - 53 2.1.3 공학설계의 구분 - 54 2.2 창의적 공학설계 프로세스 2.2.1 ABEEK의 공학설계 프로세스 - 58 2.2.2 다양한 문제 해결 프로세스 - 59 2.2.3 창의적 공학설계 프로세스란? - 61 실습과제 - 64 학습정리 - 65 3장 공학설계 기초 소양 3.1 브레인스토밍 제대로 하기 3.1.1 브레인스토밍이란? - 68 3.1.6 브레인스토밍 절차 - 73 3.1.2 브레인스토밍의 2가지 전제 조건 - 69 3.1.7 브레인스토밍에서 진행자의 역할 - 74 3.1.3 브레인스토밍의 4가지 규칙 - 70 3.1.8 브레인스토밍 기록 양식 - 75 3.1.4 브레인스토밍의 장단점 - 71 3.1.9 브레인스토밍 사례 - 78 3.1.5 브레인스토밍 준비 사항 - 72 실습과제 - 85 3.2 팀워크와 팀 운영 방법 3.2.1 팀워크란? - 92 3.2.5 팀 회의록 작성 - 96 3.2.2 팀워크의 장단점 - 93 3.2.6 팀 구성 절차 및 팀 구성 보고서 - 97 3.2.3 팀 구성원의 임무 - 94 3.2.7 팀 미팅 가이드라인 - 98 3.2.4 팀 운영 규칙 - 95 3.2.8 팀 운영 일정 관리 - 99 실습과제 - 101 3.3 마인드맵 제대로 활용하기 3.3.1 마인드맵이란? - 103 3.3.4 마인드맵을 활용한 필기 방법 - 111 3.3.2 마인드맵 작성 방법 - 105 3.3.5 디지털 마인드맵 저작 도구 - 113 3.3.3 마인드맵 작성 과정 - 109 실습과제 - 115 학습정리 - 116 4장 문제 인식 4.1 문제 인식하기 4.1.1 문제 인식이란? - 120 4.1.2 문제 인식의 유형 - 123 4.1.3 문제 생성 관점에서의 문제 창안 방법 - 127 4.1.4 인식된 문제 정의 방법 - 132 4.1.5 인식된 문제의 정의문 작성 사례 - 133 실습과제 - 138 4.2 시스템 사고를 통해 문제 인식하기 4.2.1 시스템 사고란? - 142 4.2.2 시스템 사고의 시간 개념 구분 - 143 4.2.3 시스템 사고의 시스템 수준 구분 - 144 4.2.4 문제 인식을 위한 판단 기준 - 145 4.2.5 시스템 사고를 통한 문제 인식 사례 - 146 실습과제 - 150 학습정리 - 153 5장 진짜 문제 정의 5.1 진짜 문제 정의하기 5.1.1 문제 정의란? - 156 5.1.2 진짜 문제 정의 과정 - 160 5.1.3 5Whys를 활용해 진짜 문제 정의하기 - 163 5.1.4 파레토 도표를 활용해 진짜 문제 정의하기 - 165 5.1.5 원인결과 도표를 활용해 진짜 문제 정의하기 - 167 실습과제 - 172 5.2 기능 분석을 활용해 진짜 문제 정의하기 5.2.1 시스템과 기능 이해하기 - 176 5.2.2 기능 분석 - 180 5.2.3 기능 분석을 활용한 진짜 문제 정의 과정 - 185 5.2.4 기능 분석을 활용한 진짜 문제 정의 사례 - 186 실습과제 - 193 5.3 모순 분석을 활용해 진짜 문제 정의하기 5.3.1 모순이란? - 197 5.3.2 모순 분석을 활용한 진짜 문제 정의 과정 - 201 5.3.3 모순 분석을 활용한 진짜 문제 정의 사례 - 203 실습과제 - 209 학습정리 - 211 6장 아이디어 도출 6.1 스캠퍼를 활용해 아이디어 도출하기 6.1.1 스캠퍼란? - 214 6.1.2 스캠퍼를 활용한 아이디어 도출 방법 - 217 6.1.3 스캠퍼를 활용한 아이디어 도출 사례 - 235 실습과제 - 240 6.2 발명 원리를 활용해 아이디어 도출하기 6.2.1 기술적 모순이란? - 243 6.2.2 발명 원리란? - 246 6.2.3 공학 변수란? - 251 6.2.4 모순행렬이란? - 252 6.2.5 발명 원리를 활용한 아이디어 도출 방법 - 256 6.2.6 발명 원리를 활용한 아이디어 도출 사례 - 257 실습과제 - 261 6.3 분리 원리를 활용해 아이디어 도출하기 6.3.1 물리적 모순 해결 방법 - 265 6.3.2 분리 원리란? - 266 6.3.3 분리 원리를 활용한 아이디어 도출 방법 - 270 6.3.4 분리 원리를 활용한 아이디어 도출 사례 - 273 실습과제 - 280 6.4 ASIT을 활용해 아이디어 도출하기 6.4.1 ASIT이란? - 287 6.4.2 ASIT의 2가지 조건 - 288 6.4.3 ASIT의 5가지 문제 해결 기법 - 296 6.4.4 ASIT을 활용한 아이디어 도출 방법 - 307 6.4.5 ASIT을 활용한 아이디어 도출 사례 - 307 실습과제 - 311 학습정리 - 312 7장 아이디어 평가 7.1 아이디어 평가하기 7.1.1 아이디어 평가에 대한 이해 - 316 7.1.2 아이디어 평가의 진행 과정 - 321 7.1.3 아이디어 평가 사례 - 321 7.1.4 최적해 평가 방법 - 328 실습과제 - 330 학습정리 - 333 8장 팀 프로젝트 과제 8.1 개방형 과제 8.1.1 휴대폰 전달하기 프로젝트 - 336 8.1.2 할아버지 주름 펴기 프로젝트 - 338 8.1.3 스마트하게 물주기 프로젝트 - 339 8.1.4 잠꾸러기 깨우기 프로젝트 - 341 8.1.5 내 집에서 작품 감상하기 프로젝트 - 342 8.2 지역 사회 연계 과제 8.2.1 지자체 버스 활성화 방안 모색 프로젝트 - 344 8.2.2 에너지 절약 시범 지역 프로젝트 - 345 8.2.3 폐자전거 재활용 프로젝트 - 348 8.2.4 실버용 보행기 개발 프로젝트 - 349 8.2.5 지역 특산물 판매 활성화 프로젝트 - 351 8.3 적정 기술 과제 8.3.1 항아리 냉장고 개선 프로젝트 - 353 8.3.2 큐드럼 개선 프로젝트 - 355 8.3.3 라이프 스트로우 개선 프로젝트 - 358 8.3.4 자전거 세탁기 벤치마킹 프로젝트 - 360 8.3.5 친환경 연료 개발 프로젝트 - 362 찾아보기 - 364
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